2025年9月19日，以“走进DeepSeek AI大模型，助力智慧教育教与学案例”为主题的专题培训在我校圆满落幕。本次培训由天津市红桥区教师发展中心教育技术应用部负责人、中学信息科技教研员张天轶主任主讲，我校全体教师踊跃参与，共同探索人工智能时代教育变革的新范式。通过三小时沉浸式学习与实操演示，参训教师不仅深刻领悟了AI大模型在教育教学中的战略价值，更明确了“人机协同、智慧共生”的未来教学发展方向。

会前，学校党委书记田松东隆重介绍了主讲专家张天轶主任，并强调在数字化转型浪潮中，AI技术对教育领域的革命性影响，为赋能教学创新，学校特邀张天轶主任开展本次“AI大模型助力教与学”专项培训。

一、时代召唤：培育教育领域的专业智者

培训伊始，张天轶指出：“今日我们所面对的AI，已超越编程、机器人、人脸识别等单一技术应用，而是以DeepSeek大语言模型（LLM）为代表的系统性变革力量。”这种变革正在重构人类生活方式，也必然对教育提出全新命题。

他强调，国家教育数字化战略明确将AI定位为核心引擎。从政策导向到区域实践，从课堂应用到教师研修，AI技术正以前所未有的深度融入教育生态。自2023年我国全面推进教育数字化转型以来，国家层面持续强化人工智能与教育教学融合的政策支撑，着力提升教师数字素养，培育教育技术创新的“数字原住民”。

张天轶特别指出，在AI驱动的教育变革时代，教师需以“专业者”姿态主动拥抱技术。他引述权威观点强调：“AI不会取代教师，但掌握AI的教师将取代不会使用AI的教师。”唯有主动提升数字素养，才能在新时代教育浪潮中保持核心竞争力。

作为一线教育工作者，更应秉持“勇立潮头”的创新精神，在解放双手的同时深耕学科专业，实现与AI的深度协作。

二、深度赋能：AI重构“教”与“学”新图景

张天轶采用“自上而下”与“自下而上”的双重分析视角，系统阐释了AI大模型与教育教学的融合路径，并现场演示了DeepSeek等大模型在教育场景中的创新应用，令参训教师耳目一新。

“知之不如行之”，在阐述AI大模型的教育价值后，张天轶通过实操演示传授了高效提问策略与大模型协作技巧。报告中指出具体应用场景包括：

课堂教学智能化升级：通过AI大模型，教师可零编程创建交互式教学工具。如高中生物课程中的豌豆遗传模拟器，仅需指导AI生成HTML代码即可实现课堂互动，大幅提升教学效率。

课堂互动个性化革新：展示的“交互数字人”技术令人瞩目。教师可创建具备特定人格特征、知识库的“数字分身”，用于课前导学、课中答疑、课后辅导。学生可通过语音/文字与“数字教师”实时互动，获取定制化学业支持。

教学资源极简化制作：现场演示教学资源快速生成流程——输入400字讲稿，通过剪映“图文成片”功能，AI自动生成配音、字幕、配图及背景音乐，一键式输出高质量微课视频，实现教学资源的高效精准制作。

三、理性审视：AI是工具，教师是教育灵魂

在惊叹于AI强大功能的同时，张天轶也强调技术应用的边界意识。他指出，AI生成内容可能存在“幻觉”风险（即信息不准确或虚构），需严格甄别内容质量，注意数据上传安全，并始终坚守教育的温度与人文关怀。

“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”AI作为高效教学工具，为教育创新提供了无限可能。在数字化赋能教学的大背景下，教师应成为“专业思考者”——掌握精准提问艺术、判断答案质量、进行二次创新。技术永远无法替代教育中不可或缺的情感联结与价值引领。

四、未来展望：构建AI赋能的教学新生态

本次培训不仅是技术操作的学习，更是教育理念的革新。参训教师达成共识：AI不是替代者，而是赋能者。它帮助教师从重复劳动中解放，聚焦教学设计、情感引导与创新启发。

全体教师一致表示，将积极推动AI在教学、研修、评价、资源开发等场景的深度应用，在持续提升专业素养的同时，构建具有我校特色的AI赋能教学新生态，真正实现“向‘智’而行，赋能未来”的发展愿景。