为进一步规范集体备课，充分发挥教师的群体优势，全面提高教育教学质量，根据市县教研室的要求和“以教研促教学”的思路，结合我校教学教研实际，特制定此教研活动实施方案。

一、指导思想

以新课改精神为指针，以市县教学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥教研组、备课组的集体智慧，以“集体教研，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的教研工作思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

二、活动安排

每个学科教研组每学期至少安排10次教研活动，每次教研活动必须有鲜明的主题。每次活动具体内容由学科主任确定交教研中心检查后方可进行。

三、活动内容

(一)听、评课：

（1）学科主任提前一周确定讲课人选，在规定时间内进行说课、听课和评课活动。

（2）评课要深入研究挖掘教材，依托《中国高考评价体系》，找出教材与课程标准的对应关系，要深入研究教法的灵活性、多样性，结合学生实际以课堂效率的提高为出发点和落脚点，充分体现导学式、探索式的新课程教学理念。

首先主讲人要宣读说课要点以及讲课后的对自身课堂优点和不足的认识，指出需要探讨的问题；其次，评课人要对本堂课教学思想、重难点、教学方法、教学过程、时间安排、板书设计、课堂教学等方面的优点与不足作出全面、公平评价，提出自己的认识和需要研究的问题，供全体人员研讨；三是每次评课活动，学科主任确定中心发言人。中心发言人要全程参与。对授课人的教材内容、讲授方法作出全面系统的阐述，明确指出存在的问题与不足，提出整改意见；最后，学科主任要根据讲课、评课和中心发言人的讲述，结合全组教学工作特点，以新课程理念的高度，对教学思想、方法及教学环节的各个方面等作出全面的分析、评价。

(二)集体备课

集体备课的要求

1．坚持“三定”、加强“四研”、实现“五统”

“三定”：定时间，定地点，定中心发言人。

“四研”：研究课标，研究教材，研究学生，研究教法。

“五统”：统一教学进度，统一教学内容，统一教学要求，统一重点难点，统一作业设计。

2．实施“一说二议三定四行五修订”备课程序

一说：主备人说课，重点说教材的重点、难点和处理方法、教学措施、教学设计和学法指导；

二议：备课组对主备人说课进行讨论、发表个人见解；

三定：集体确定集体备课方案；

四行：一人上先行课，集体听评课；

五修订：根据集体备课方案和听评课结果，修改备课。

集体备课的流程：

制定计划——→个人初备——→集体研讨——→主备人二次备课——→教师个人二次备课——→教后反思

1．学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。

2．主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容、手段、方法，提出问题或设想，精心设计教学预案。

3．集体研讨。各备课教师充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延。集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，作好详细记录。

4．主备人二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，主备人根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课，并进行课堂教学观摩展示，其他教师写出评课稿，以便更好地发挥集体备课的作用。

5．教师个人二次备课。在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。

6．教后反思。要养成反思的习惯，及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，并加以分析与研究。

(三)课题探究

各科任教师要制订详细的课题计划，根据各自的实际情况在教学中进行课题研究，要有具体方案。学期末要有全面总结。按教研中心要求及时上缴有关内容。

(四)观看录像

每学期适时地举行观看录像活动，录象内容要与教学紧密结合，学科主任提出问题，作总结发言，全体教师做好笔记和观后感。观看录像活动由教研室专人检查。

四、具体要求：

1.每次教研活动，学科主任都要认真备课，精心组织，形成教研活动方案，上报活动内容。周一下午交教研中心存档。

2.各教研组所有人员都要认真填写活动表格，教研活动后主讲人将说课要点和讲课教案交教研中心存档。

3.按照学校有关文件，要认真做好考勤工作，教研中心组织专人检查。

五、几点说明

1．严格考勤制度。学科主任安排好本组教研活动。要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体研讨，不得迟到、早退或缺席。若因特殊情况，确实不能参加活动的教师，必须提前到年级组请假，并参照请假考勤办法执行。

2．集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，入会人员不得随意进出会场。参加活动的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

2026年9月