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学生资助
费县杏坛学校资助申请指南
2025-12-20   作者： 点击数：  
 索 引 号  fxjyj/2026-00201  公开方式  主动公开  公开日期  2025-12-20
 文　　号   发布机构  费县教体局  有效日期 
 信息类别   公开范围  全社会
 公开程序 

一、开学初资助宣传

开学初，通过班级群，发放“资助明白纸”，宣传并使家长了解资助政策。

二、认定前准备工作

这是整个流程的起点，核心是在线对比特殊困难学生，收集并整理学生的资助申请材料。

1.在线对比特殊困难学生。

2.下发并回收《资助手册》。

先由学校下发《资助手册》，由家长按要求填写完整，再回收。

两种情况的处理方式：

§ 填写 “不申请资助” 的学生：如果是特殊困难类型，需要学校出具说明，放入资助手册，之后按编号存档，供下学年循环使用。

§ 填写 “申请资助” 的学生：学校会先审核申请表是否规范，再根据情况分为一般困难和特殊困难两类。

3. 材料核查与归档

一般困难学生：需要进行入户家访，或通过社会救助平台核查家庭资产情况，核实无误后，将证明材料、家访材料装订好，放入资助手册袋中。

特殊困难类型学生：通过资助平台在线比对，得出特殊困难学生情况，可直接由班主任评议小组认定为特殊困难等级，材料同样归档。

三、 三级认定评议流程（核心环节）

资助困难等级的认定，实行班级→年级→学校的三级认定，每一级都有明确的职责和公示要求。

一级认定（班级） 班主任任组长的评议小组，依据《资助手册》，结合学生实际情况，初步确定困难等次，填写手册内容，留存过程材料。 -

二级认定（年级） 年级负责人任组长的认定小组 审核班级初评结果，统筹评定，可对困难等次做适当调整，填写手册内容，留存过程材料。不少于 2 个工作日公示

三级认定（学校） 学校资助领导小组终审所有结果，统筹全校情况，可对困难等次做最终调整，填写手册内容，留存过程材料。不少于 5 个工作日公示

重要补充说明

1. 材料留存要求：从认定前到终审结束，每一个环节的材料（家访记录、评议记录、公示照片等）都必须完整留存，作为后续核查的依据。

2. 特殊困难学生：特殊困难类型的学生，在材料核实后可直接由班主任评议小组认定，流程上会更高效，但材料归档和公示环节同样不能省略。

3. 两级公示要求：整个流程包含两次关键公示 一、二级认定结果公示（≥2 个工作日）、三级认定 / 资助项目结果公示（≥5 个工作日），这是保障公平公正的重要环节。

　
　 　
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