一、工作概述

一年来，我校艺术教育工作在县教体局及学校领导的正确指导下，严格遵循上级文件精神，扎实推进各项美育工作。经过全体师生的不懈努力与探索，学校美育教育体系不断完善，艺术教育质量稳步提升，取得了良好的发展成效。

二、分项工作开展情况（附自评得分）

（一）艺术课程开设（20 分，自评得分 20 分）

我校严格执行国家课程计划，按要求开齐、开足美育相关课程，确保小学、初中各学段艺术课程课时达标。结合学校实际及学生兴趣特点，积极开发具有实践性、特色化的校本课程与社团活动，现已开设器乐（葫芦丝、竖笛、古筝）、合唱、绘画、创意设计、舞蹈等多元化课程，满足学生个性化艺术学习需求，构建起 “国家课程 + 校本课程” 协同推进的美育课程体系。

（二）艺术活动组织（20 分，自评得分 18 分）

教学实践中，我校艺术教育坚持面向全体学生，依据课程标准及教材内容，结合学生认知发展需求，经常性开展拓展性艺术教育活动，丰富教学内容，确保课程标准规定的教育目标全面落实。

教师注重教学过程优化，采用科学合理的教学方法及多样化教学手段，有效激发学生艺术学习兴趣，教学效果显著。学生主动参与课堂教学及艺术实践，成为学习主体，在艺术体验中获得生动的审美感受，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均实现全面发展。

学校定期举办校园艺术节，涵盖音乐、美术、体育等各类艺术相关活动，为学生搭建展示艺术才华的平台。同时，成立合唱、舞蹈、葫芦丝、竖笛、古筝、绘画、创意设计等多个特色美育社团，学生参与率达  100%，实现 “人人有特长、个个爱艺术” 的美育目标。

（三）艺术教师队伍建设（20 分，自评得分 18 分）

我校美育师资力量雄厚，现有专业艺术教师 10 名，其中音乐教师 4 名（涵盖声乐、钢琴、音乐史、舞蹈专业），美术教师 6 名（涵盖国画、创意设计等专业）。全体艺术教师业务能力扎实、专业素养过硬，秉持爱岗敬业、为人师表的职业准则，坚守教书育人初心，具备较强的团队合作精神及坚定的教学立场，能够高质量完成各项美育教学及活动组织任务，为学校艺术教育发展提供坚实师资保障。

（四）条件保障落实（20 分，自评得分 19 分）

学校领导高度重视艺术教育基础设施建设，投入专项资源打造标准化音乐教室 3 间、美术教室 2 间，设立专门的音乐、美术器材室，并安排专人负责器材管理。严格按照上级相关标准配备艺术教学器材，涵盖乐器、绘画工具、展示道具等，基本满足艺术课堂教学、社团活动及各类艺术实践需求，为艺术教育工作开展提供有力硬件支撑。

（五）特色发展推进（10 分，自评得分 9 分）

我校聚焦学生艺术素养全面提升，积极开展丰富多彩的美育教学实践活动，重点打造 7 类特色艺术社团，包括合唱社团、舞蹈社团、律动社团、古筝社团、绘画社团、创意画社团、手势舞社团。通过系统化社团教学与训练，既满足了学生多样化艺术学习需求，又培育了一批艺术教育后备人才，使其逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量，形成 “社团引领、全员参与、特色鲜明” 的艺术教育发展格局。

（六）学生艺术素养测评（10 分，自评得分 10 分）

学校严格按照上级要求，建立健全学生艺术素养测评机制，每年定期组织实施学生艺术素养测评工作。本学年，学生艺术素养测评覆盖面达 100%，全面掌握学生艺术学习成效及素养发展情况，为后续艺术教育教学优化调整提供科学依据。

三、总体自评得分

各项指标累计自评得分：20 + 18 + 18 + 19 + 9 + 10 = 94 分